家庭是社会的最基本单位，是社会的细胞，是人们生活的基地。人的一生离不开家庭，家庭教育是对孩子教育最基础的一环。它不仅是教育人如何做人的摇篮教育，也是教育人如何做人的终身教育，对育人成才有着重要作用。在一个家庭中父母是家庭的主要成员，也是孩子的第一任教师，家长的思想品德、劳动态度、兴趣爱好、文化程度以及个性特征，时刻影响着孩子。有什么样的“家风”，就培养出什么样的孩子。未举办家长学校前，有些家长认为教育孩子是学校的事，家长只管孩子吃住穿，对孩子教育抱着全靠学校或自然天成的态度。有些家长只会问作业“写完了没有？”，看作业看对错号只管数量不求质量。认为送孩子上学已尽了责任，上学“适可而止”。有些家长教育方法粗暴简单，有了问题打一顿完事。有人把学校当作幼儿园，把教师当作保姆，先哄哄孩子，稍大一点“花钱上学不如辍学赚钱”，崇信有钱就有前途。甚至培养自私自利和本性，如“我妈妈说，自己的东西不要借给别人。”“我吃的东西不能给他，他没有活该！”透过孩子的真言，不难看出家长违反道德的教诲。它扼杀了人与人之间的友爱，培养了自私和冷酷，与“让人人献出一点爱”的教育背道而驰。有些家长教导孩子：“谁要打你，你就打谁，不要怕，有爸爸妈妈呢！”“你没长手？你不会打他？”言语之中欣赏霸气，嘲笑诚实。诚信是一个人精神世界的基础，是营造高尚的精神乐园之本。但生活中家长为学生代笔代画，在孩子作业本上写假评语，有电话找家长，家长让孩子说“不在家”等等，甚至有的家长经常告诫孩子，做人不能太老实，太老实了在社会上吃不开。在孩子面前算计别人，制假掺假卖假坑害别人。到别人家里乱翻动东西不制止；对孩子霸食霸物，听之任之；偷别的同学的东西，不加阻止，还夸孩子有出息；在公共场所随意吐痰甚至大小便、乱扔垃圾、损坏公物等家长参与默认，致使孩子缺少最基本的道德文明习惯。有些家长在拜金主义享乐主义的影响下给孩子以畸型的金钱观“钱能卖到一切，有钱就是光荣。”孩子用钱雇人背书包、削铅笔打扫卫生、写作业等等，孩子们在一起不是比学习比进步，而比谁穿的漂亮、吃的名牌、玩的高档……正是这些家长言传的错误导向和身教的不良熏陶导致了孩子，道德失范，言行失理。这些方面是家教的严重误区，也是家长学校必须解决的新课题。

“爱孩子是母鸡也会的事。可是关于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要有才能和各种各样的知识。”在开展家长学校工作时，我们家长和教师是“共同的教育者”，力求做到学生有过错时不责备家长或变相训斥家长，不在学生面前揭家长之短。只有尊重家长，才能促使家长接受学校的教育和宣传，才能调动家长参与学校管理的积极性，才能使家长在学校教育中发挥更大作用。只有在尊重家长的前提下，家长更好地履行自己的义务，促进家庭教育的优化，使家庭教育真正成为学校教育的延续和补充，共同培育下一代。家长可能不是文盲，但他可能是一个教育盲。家长学校必须用简单明了的语言，通俗易懂的讲授方法，道理浅显的事例，向家长传授教育学心理学知识，使家长的素质不断提高。同时学校也不间断地总结许多家教的好经验好方法如洁身教育、明理教育和方法教育，解决实际问题，发挥教育作用。

家长在任何时候，任何场所都应有自重、有涵养、不俗气。不因一时得意忘乎所以，也不因暂处困境而自暴自弃，使孩子能感到自己的父母是一个真正有涵养、坚强的人。近水识鱼性，近山知鸟音，环境造就人。在复杂的社会生活中，恰当的忍让精神是必不可少的，它是一个人道德修养、理智程度的标准。“百忍成金”、“一争两丑，一让两有”无不一一说明了“忍让”是生活幸福安定的秘方。在教育孩子时，家长应该暖其心、授其法、导其行，帮助孩子分析存在的问题，并探讨解决问题的方法，十罚不如一法。这些教育方法和措施，使家庭教育与学校教育和谐一致，相得益彰。

我们发现，通过家长学校的举办，许多家长有了一定的教育方法，转变了家教观念，增强了家教意识，提高了家教效果。目前，不少家庭出现了“五多二注意”：坚持对孩子正面引导的多了；以身作则率先垂范的多了；研究或注意子女心理特点的人多了；关心子女学习的人多了；同学校主动联系参加开放日的人多了；注意创设良好的家庭环境，安排一个固定的学习地方；注意培养孩子每天收看新闻和少儿节目，扩大孩子的视野。加上学校开展了读书读报活动，学生的知识面得到拓宽，讲故事妙趣横生易受感动；作文词汇丰富，有血有肉，改变了以往无话可说无词可写的局面。